摭谈教材错误的影响及其防止和克服策略  

作　　者：周圣山 董丽丽 

机构地区：[1]山东省临沭县第二初级中学,山东临沭276700

出　　处：《北京教育学院学报》2014年第3期81-84,共4页Journal of Beijing Institute of Education

摘　　要：教材作为师生教学的最主要文本依据,却出现意想不到的系列纰缪,阻隔了师生教学发展的脚步。为进一步优化教材,努力从源头上避免教材错误,及时消除其不良影响,教育行政部门、编者、审校员、使用者不仅要采取积极的态度和切实的措施,发挥好各自的职能和作用,还要开展通力合作。

关 键 词：教材编审 编审者 教育行政部门 中学语文 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]