学前儿童非正式数学能力的培养  

作　　者：张二凤[1] 张莉[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院学前教育系

出　　处：《教育导刊（下半月）》2014年第7期29-33,共5页Journal of Educational Development

摘　　要：非正式数学能力是儿童在学校正式数学教学之外所获得数学认知能力,是儿童在日常生活中对大量数学经验的积累。非正式数学能力是学前儿童主要的数学能力,通过培养这种能力有利于提高儿童数学认知能力和意识水平,为正式数学学习打下坚实的基础。儿童非正式数学能力的培养需要成人树立科学的数学教育观念,在环境创设、非正式数学活动包括游戏活动等方面进行。

关 键 词：学前儿童 非正式数学能力 非正式数学活动 

分 类 号：G447[哲学宗教—心理学]