基于儒家伦理精神的中国公民教育  

作　　者：刘霞[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《南都学坛（南阳师范学院人文社会科学学报）》2014年第4期111-114,共4页Academic Forum of Nandu:Journal of the Humanities and Social Sciences of Nanyang Normal University

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"中小学公民身份认同与当代公民教育建构";项目编号:10JJD880009

摘　　要：公民教育作为一个西方的概念,在中国的实施需要基于中国的土壤。因此,中国的公民教育应以儒家伦理精神作为根基。伦理的核心目标是追求普遍性、公共性,伦理之"伦"等同于公民之"公"。基于儒家伦理精神的公民教育要将培养好人作为好公民教育的基础,追求个体善与公共善的统一;要以责任为限度,培养权利主体的公民,新时期应特别强调公民权利意识的培育;要将公民德性作为法治教育的必要补充,加强公民道德建设。

关 键 词：儒家文化 伦理精神 公民教育 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]