小学科学史教学的基本策略  

作　　者：姜正亮 

机构地区：[1]江苏省赣榆县教育局教研室,222100

出　　处：《湖北教育（科学课）》2014年第4期8-9,共2页The Science Teaching

摘　　要：科学教育不仅仅是科学知识的传授，还涉及让学生知道科学的本质。而对科学本质的认识，可以在科学发展历史的熏陶下，潜移默化地让学生依靠自身的体验和领悟而获得。科学史科的创始人乔治·萨顿指出：科学史是自然科学与人文学科之间的桥梁，它能帮助学生获得自然科学的整体形象、人性的形象，从而全面理解科学与人文的关系。

关 键 词：科学史 教学 小学 人文学科 自然科学 整体形象 科学知识 科学教育 

分 类 号：N09[自然科学总论—科学技术哲学]