美国高校E-learning:现状、重心与困境  

作　　者：赵鑫[1] 

机构地区：[1]山西师范大学网络中心,山西临汾041004

出　　处：《中国教育信息化（高教职教）》2014年第7期8-10,共3页China Education Info

基　　金：山西师范大学2011年教改课题"虚拟环境下<计算机网络>实验课程教学模式的研究";山西省教育科学"十一五"规划课题"课程试题库的研究与实践(GH-06106)"的主要研究成果

摘　　要：美国是世界上大力实施E-learning的国家。在过去10多年里,美国高校的E-learning迅猛发展;高校对E-learning的研究也经历了从开始关注"与其他教育方式相比,E-learning的效率是否更高?"到"如何使E-learning的效率更高?"的转变过程。高校实施E-learning面临着如何防止作弊,如何提高学困生的学习效率和如何节约资金的困境。

关 键 词：美国高校 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]