课堂文化冲突背景下中国古代文学作品教学的三重任务——以孔尚任《桃花扇》教学为例  

作　　者：刘群[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学文学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《语文教学通讯（学术）（D）》2014年第8期5-6,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：在多元文化并存的情境中,中国古代文学作品教学遭遇了课堂文化冲突,导致课堂教学质量下降和文化传承不力。只有重新审视教学理念、制定教学任务、改革教学手段,才能消除课堂文化冲突,所以课堂文化冲突背景下中国古代文学作品教学要完成的三重任务是:促进学生传统文化知识系统的建立,促进学生学习能力系统的形成,促进学生审美感悟系统的完善。

关 键 词：课堂文化 文化冲突 中国古代文学教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]