农村教师培训中的微型学习研究  

作　　者：许坦[1] 石长征[2] 王同明[2] 

机构地区：[1]河北衡水学院物理与电子信息系 [2]河北衡水学院现代教育技术管理中心

出　　处：《教学与管理（理论版）》2014年第7期74-76,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：全国教育科学"十二五"规划课题"‘研训用’一体的农村教师远程培训模式及支持服务体系研究"(编号:CKA110163);河北省社会科学基金项目"移动微型学习在成人教育中的应用研究"(HB12JY001);2014年度河北省社会科学发展研究课题"基于移动微型学习发展成人隐性知识的研究"(2014040306)的研究成果

摘　　要：教育公平需要关注相对落后的农村教育。而农村教师的专业发展是提升农村教育质量的保障。但是大部分农村地区教育资源相对匮乏,优秀教师同时也成为稀缺资源。教师参与培训所带来的工学矛盾就成为其专业发展的拦路虎。随着移动通讯技术的发展,农村教师有望在岗实现高质量的学习。本文通过分析农村教师专业发展面临的困难,探讨利用移动通讯技术解决农村教师专业发展的有效策略。

关 键 词：农村教师 专业发展 微型学习 移动通讯 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]