学生区病房的教学模式与传统临床教学模式比较分析  

作　　者：刘翠贞[1] 邹小芳[1] 黄素仪[1] 邓丽英[1] 

机构地区：[1]广东省广州医科大学附属第三医院,广东广州510150

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2014年第2期178-181,共4页Guangdong Vocational Technical Education and Research

摘　　要：目的:本文拟研究学生区病房在临床实习中的应用效果比较。方法:笔者选取了广州医科大学附属第三医院(文中简称"医院")2008-2012年参加医院心内科实习的某大学4年制护理本科4年级实习生151名。对照组75人按传统教学模式,实验组76人按学生区病房的临床实习模式,将2组带教质量指标进行对比。结果:实验组理论、操作、综合素质、学生对教学的评价、患者对学生的满意度诸项指标优于对照组。结论:学生区病房在提高临床实习生独立解决问题的能力、交流技巧的能力、评判性思维能力、自学和发展的能力等方面具有积极作用,从而在临床护理教学中扬长避短地推广学生区病房的教学模式。

关 键 词：学生区病房 传统临床教学 本科实习生 讨论 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]