教师学习共同体路径构建的探究  

作　　者：赵一民[1] 

机构地区：[1]江苏省洪泽县实验小学

出　　处：《江苏教育（教育管理）》2014年第6期40-42,共3页Jiangsu Education

摘　　要：教师队伍的建设决定着学校的办学水平，构建教师学习共同体是提高教师队伍素养的重要途径。教师学习共同体的构建是促进教育、教师、学校发展的现实需要。在实践中，教师学习共同体的构建可以引导教师在理念学习中形成共识、在课堂实践中学会探索、在交流分享中升华思想，在殊途和异步中取得同归。教师学习共同体可以为教师解决教育教学中出现的问题，达成学习共同体的愿景．从而促进教师、学生、学校的共同成长。

关 键 词：学习共同体 内涵 意义 实现路径 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]