高等职业教育校企联办人才培养模式研究  

作　　者：谢自贵[1] 

机构地区：[1]云南科技信息职业学院,云南昆明650224

出　　处：《中国西部科技》2014年第4期115-118,共4页Science and Technology of West China

基　　金：职业教育校企联合办学的实证研究"之子课题"高等职业教育风景园林专业人才培养模式研究

摘　　要：高等职业教育与普通高等教育的本质区别就在于，“高等职业教育强调理论教学与实践教学并重、知识和技能并举”，即三年制高职高专的总共2500~3000学时中，有1250~1500学时为实践性课程。这些实践性教学环节如果仅靠学校教学平台来完成，显然是不科学的，这将与岗位要求大相径庭。基于这一前提，经过国内外众多教育家和学者的不懈努力与探索，形成了若干种高等职业教育实践教学人才培养模式，诸如“工学结合”模式、“半工半读”模式、“产学合作”模式、“产学研结合”模式等。这些模式都离不开实实在在的岗位。而就风景园林专业而言，哪些岗位、哪些企业更适合实践性人才培养？学校应该怎样与企业实现“无缝”联合办学？本文就这些问题进行了分析探讨。

关 键 词：园林 校企合作 联合办学 培养 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]