教化天下与竞雄世界的绞缠——转型时代读书人国家认知的一个基础  

作　　者：瞿骏[1] 

机构地区：[1]华东师范大学历史系

出　　处：《华东师范大学学报（哲学社会科学版）》2014年第4期24-25,共2页Journal of East China Normal University（Humanities and Social Sciences）

基　　金：国家社科基金项目(项目编号:11CZS057)的阶段性成果;上海市浦江人才计划项目(项目编号:11PJC043)的资助

摘　　要：关于转型时代（1895-1925）读书人的国家认知,学界研究几近汗牛充栋,但目前讨论似多在自清末开始,中国由传统向现代转变的前提下,在这一转变过程中“天朝上国”的认知如何一步步崩溃,现代民族国家的认知怎样一点点建立的问题.简言之可称为：“天下如何缩变为国家”？这种提问方式大致不错,但已有学者指出：如侧重读书人的思考对象,则“更多是一个从‘天下’转变为‘世界’的进程”①.因此,讨论当时读书人的国家认知似还有另一条路向即他们如何在发现“世界”中塑造中国.限于篇幅,笔者在本文只能略略勾勒一个以往较少注意的面相即“教化天下”理想之余绪与“竞雄世界”心态的交缠互动,以期抛砖引玉.

关 键 词：现代民族国家 “世界” 转型时代 读书人 认知 教化 提问方式 抛砖引玉 

分 类 号：K25[历史地理—历史学]