生态化视域下大学英语课堂教师言语行为的有效性  

作　　者：胡启海[1] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院外语系

出　　处：《求索》2014年第6期179-182,共4页Seeker

基　　金：湖南省社会科学基金项目(12WLH14);湖南第一师范学院院级科研项目(XYS11Z05)

摘　　要：生态化视域下的大学英语课堂教师言语行为具有丰富性与多样性、适切性与融洽性以及逻辑性与交互性等特征。在大学英语生态课堂上,教师要树立科学的教学观,渗透生态理念,创设生态化教学环境,提高课堂师生互动的质量。教师还可以通过运用发展性教学评价,调动学生的积极性和创造性,有效提升高校教师课堂教学质量,促使大学英语课堂的教师言语行为的进一步优化。

关 键 词：生态教学观 大学英语课堂 教师言语行为 

分 类 号：H319[语言文字—英语]