中学生心理健康状况的统计分析  

作　　者：荣建英[1] 

机构地区：[1]淮安信息职业技术学院基础部,223003

出　　处：《校园心理》2014年第4期226-228,共3页Journal of Campus Life & Mental Health

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划项目(B-b/2011/01/003)

摘　　要：本研究采用《中学生心理健康量表》对中学生心理健康状况进行抽样调查。对各分量表得分做多元方差分析,结果发现:不同年级学生学习压力感、人际敏感、抑郁、焦虑、适应不良、情绪不稳、心理不平衡性等指标均有十分显著差异;偏执、敌对和强迫等指标无显著差异。进一步做一元方差分析发现:高一学生的学习压力感、偏执、人际敏感、焦虑、适应不良和心理不平衡性这几个分量表得分最高,高二学生的敌对和情绪不稳得分最高;高中阶段和初中阶段相比抑郁得分较高;强迫量表得分初中和高中差别不大,但均值普遍较高。总体来说,不同年级学生的心理健康状况具有显著差异,初一至初三学生心理健康水平呈下降趋势;高一至高三学生心理健康水平呈上升趋势。但高中阶段学生的抑郁、焦虑、适应不良、心理不平衡性状态普遍高于初中阶段。

关 键 词：心理健康 异常点剔除 Fast-MCD算法 单因素多元方差分析 单因素一元方差分析 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]