易位式教学在《内科学》教学中的应用  

作　　者：庞淑珍[1] 王中英[1] 桑艳芳[1] 

机构地区：[1]菏泽医学专科学校,山东菏泽274000

出　　处：《菏泽医学专科学校学报》2014年第3期83-85,共3页Journal of Heze Medical College

基　　金：菏泽医学专科学校教学研究立项课题:H12J08

摘　　要：目的 探讨易位式教学在《内科学》教学中应用的优势.方法 以我校2011级临床医学专业1～4班为研究对象,共计228人,实验组用易位式教学,对照组用讲授式教学,比较两者在《内科学》教学中教学效果的不同,分析其应用优势.结果 易位式教学可提高学生学习成绩,并且在自学能力培养、课堂气氛知识掌握程度、学习效率与满意程度等多方面均好于传统讲授法.结论 易位式教学可应用于《内科学》教学,并值得推广.

关 键 词：易位式教学 讲授式教学 内科学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]