“形势与政策”课程新构模式有效性研究——基于同济大学的调查分析  

作　　者：赵盈[1] 方璐[1] 

机构地区：[1]同济大学学生处,上海200092

出　　处：《思想政治教育研究》2014年第3期43-47,共5页Ideological and Political Education Research

基　　金：同济大学思政基金资助课题项目"高校形势与政策课容建设及体系构建"(tjsz201210)

摘　　要：同济大学"形势与政策"课程化改革突破课程体系的传统框架,"以学生为中心"建构了一套旨在服务于学生成长和发展需要的课程教学模式。课程的创新构架在历经四年的实施之后,开展了大范围的实证调查,以探究课程新构模式的有效性和科学性,并努力查找问题、研究办法,推进课程化改革的内涵式发展。

关 键 词：形势与政策 模式 教学效果 调查 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]