陈鹤琴幼儿道德教育思想的时代意义  

作　　者：阮素莲 

机构地区：[1]泉州幼儿师范高等专科学校,副教授福建泉州362000

出　　处：《教育评论》2014年第8期100-102,共3页Education Review

基　　金：福建省教育厅社会科学研究2010年度课题"幼教学科有效教学策略研究"(编号JBS10291);江苏省教育科学"十二五"规划2013年度重点课题"具有本土特色的心理--道德教育之道研究"(批准号B-b/2012/01/067);泉州幼儿师范高等专科学校2014年度课题"回归生活的幼儿园品德教育研究"(编号QY2014-03)的阶段性研究成果

摘　　要：陈鹤琴先生1925年出版的名著《家庭教育》提出了11个著名的儿童教育原则。本文跟随陈鹤琴先生的思想,尝试对他的儿童道德教育思想,进行时代解读以期唤起教育界尤其是儿童教育界同行的陈鹤琴情结,进而从思想和方法上跟着陈鹤琴先生研究儿童与儿童教育,达到陈鹤琴先生"活教育"的境界。

关 键 词：陈鹤琴 幼儿道德教育 活教育 演绎 原则 时代意义 

分 类 号：G611[文化科学—学前教育学]