有效设计探究问题,提高课堂教学质量  

作　　者：陆勇杰 

机构地区：[1]富阳市万市中学

出　　处：《考试周刊》2014年第55期66-67,共2页

摘　　要：新时期要求广大教学工作者为新社会培养更多更好的有用的人才,不断为新时期社会发展服务。为此,作为初中数学教师,我们应高度重视新课程教学理念,采用多元推进方法,以学生为主体,重视对学生进行数学思想、数学方法等各方面的渗透和培养,有效开发学生的学习潜能,达到提高课堂教学质量的目的。下面笔者结合多年教学实践经验谈谈看法,供读者参考。

关 键 词：课堂教学质量 探究问题 有效设计 以学生为主体 社会发展服务 初中数学教师 教学工作者 教学理念 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]