依标施教 凸显课程性质——以《在世界反法西斯战争中看中国的地位与作用》一课为例  

作　　者：陈远峰[1] 游冰 

机构地区：[1]宁波教育学院 [2]镇海蛟川书院

出　　处：《历史教学问题》2014年第4期128-130,共3页History Research And Teaching

摘　　要：随着课程改革的深度推进,依标施教已成为中学教师的共识。初中综合文科课程——历史与社会课程标准（2011版）明确指出：人文性、综合性、实践性是历史与社会课程的三大性质。在课堂教学活动中,教什么才能真正激发学生兴趣,培养学生的人文素养和公民情怀？怎样教才能充分体现课程的综合性、人文性和实践性？本文试以新修订的九年级上册《在世界反法西斯战争中看中国的地位与作用》一课为例,谈谈在课堂教学中实践课程标准,

关 键 词：人文素养 课堂教学 中学教师 对日作战 日本侵略者 初中历史 填写表格 旧教材 国民党军队 伤亡人数 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]