陈远峰

作品数：10被引量：14H指数：2
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发文主题：教师培训高校思政课教学改革教学实践探索思政课教学更多>>
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推进“托幼一体化”补齐托幼服务短板的建议被引量：1
《宁波经济（三江论坛）》2020年第10期35-36,48,共3页冯国红 陈远峰 
“托幼一体化”是新生育政策下我国未来学前教育的发展方向,是我国制度化学前教育的一项划时代的重要改革举措。通过对全市0-3岁托幼服务供需调查,发现当前托幼服务“供需不匹配”问题突出。对此,建议尽快明确行业主管部门和协调机制;...
关键词：托幼服务 公益性 幼儿园 学前教育 
基于核心素养的高校思政课教学实践探索——以“中国近现代史纲要”教学改革为例被引量：7
《宁波教育学院学报》2019年第2期31-33,共3页陈远峰 
2018年宁波教育学院教改教研项目
为应对21世纪信息时代和知识社会的挑战,高校思想政治课教学亟需进行改革,改革的目标之一是培养学生的核心素养。作为思想政治课教学重要组成部分的"中国近现代史纲要"课程,面对高校学生历史学科核心素养缺失的现状,有必要从教学模式、...
关键词：核心素养 思政课教学 实践探索 
“双导师制”校长培训模式的实践与思考被引量：3
《宁波教育学院学报》2018年第3期39-41,共3页陈远峰 
浙江省教师发展规划课题"十三五"第二轮课题(ZJSKTSB2017-140)
"双导师制"校长培训模式以校长的培训需求为出发点,突出校长培训课程的个性化,彰显校长的主体地位,通过自我反思、同伴互助、导师引领,达成校长个性化发展的培训目标。
关键词：“双导师制” 校长 培训模式 个性化发展 
历史与现实的交汇——浅谈对“一带一路”的几点认识被引量：2
《宁波教育学院学报》2017年第3期95-97,共3页陈远峰 
中国倡导的"一带一路"得到国际社会的高度关注。"一带一路"传承古代丝绸之路,又超越古代丝绸之路。"一带一路"在路线上与古代丝绸之路有密切关联,在文化上传承丝路精神,同时,古代丝绸之路也给今天的"一带一路"建设提供了宝贵的历史借鉴。
关键词：历史 现实 “一带一路” 
基于横街镇“桃源文化”的校本课程研究与实践被引量：1
《宁波教育学院学报》2016年第1期98-100,106,共4页陈远峰 
宁波市2015年教育科学规划研究课题(2015YGH061)
横街镇"桃源文化"是重要的课程资源。"桃源文化"历史悠久,内涵丰富,将"桃源文化"列入校本课程开发与实践,不仅可以弘扬和传承优秀乡土文化,而且能推动教学方式的变革,提升教学质量,促进学生的全面发展。
关键词：地域文化 桃源文化 校本课程 
社会科教师培训课程设计与实施——以90学时社会科教师培训为例
《宁波教育学院学报》2014年第5期41-43,共3页陈远峰 
浙江省"十二五"中小学教师与校长培训研究第二轮立项课题"社会科教师培训课程内容设计与实施策略";课题编号:2013A041
社会科是一门初中综合文科课程,为了应对综合课程的挑战,必须加强社会科教师培训。根据学科性质和特点,社会科教师培训课程必须从课程标准出发,增强培训内容的适切性,注重培训形式的多样化,同时要加强培训保障,切实提高社会科教师的培...
关键词：社会科 教师培训 设计 实施 
依标施教 凸显课程性质——以《在世界反法西斯战争中看中国的地位与作用》一课为例
《历史教学问题》2014年第4期128-130,共3页陈远峰 游冰 
随着课程改革的深度推进,依标施教已成为中学教师的共识。初中综合文科课程——历史与社会课程标准（2011版）明确指出：人文性、综合性、实践性是历史与社会课程的三大性质。在课堂教学活动中,教什么才能真正激发学生兴趣,培养学生的...
关键词：人文素养 课堂教学 中学教师 对日作战 日本侵略者 初中历史 填写表格 旧教材 国民党军队 伤亡人数 
从“神”到“人”——鸦片战争中的林则徐再审视
《中学历史教学参考》2014年第9期66-68,共3页陈远峰 
林则徐是鸦片战争中的重要人物，其事迹多被后人推崇。因“虎门销烟”的影响，世人眼中的林则徐是反对外来侵略、弘扬民族气概的民族英雄；林则徐在广州了解和搜集西方国家情况的言行也成为其被誉为近代中国“开眼看世界的第一人”的重...
关键词：鸦片战争 林则徐 “神” 再审 民族英雄 虎门销烟 近代中国 西方国家 
谈师训项目化培训方案中的课程设计——以历史与社会学科为例
《宁波教育学院学报》2012年第2期40-42,共3页陈远峰 
项目化教师培训方案中,课程设计是影响培训效果的关键因素。课程设计要综合考虑方案中的诸多要素,力求有效;同时要把握重点,力求规范;更要争创特色,突显品质。做到培训既帮助教师拓展知识、提升能力,更促进正确情感态度价值观的树立。
关键词：项目化 教师培训 课程设计 
2005年浙江省初中毕业生学业考试历史与社会试题研究
《小学语文》2006年第2期82-85,共4页陈远峰 
2005年6月,浙江省就当前的基础教育课程改革实验进行了首届初中毕业生学业考试。历史与社会学科是其中的考试内容之一。学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在各学科学习方面是否达到了各学科课程标...
关键词：历史与社会 学业考试 初中毕业生 浙江省 试题 解决问题 课程标准 引导学生 开放性 探究性 
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