新课程课堂教学情境创设的实践与思考  

作　　者：骆乐 

机构地区：[1]无锡市第一女子中学

出　　处：《课程教育研究》2014年第23期126-126,共1页Course education research

摘　　要：新课程标准注重突出学生的主体地位，数学课堂教学应建立在以学生为主的教学，通过多种方式创设问题情境来体验和理解数学，引导学生自主探究，引发学生积极思维，实现“为了每一位学生的发展”的教育真谛。

关 键 词：新课程 情境创设 教学 实践 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]