研究性学习课程资源建设刍议  

作　　者：闵希 

机构地区：[1]湖北省广水市一中

出　　处：《新课程研究（下旬）》2014年第8期22-23,共2页New Curriculum Research

摘　　要：研究性学习是我国基础教育课程改革的重要内容,具有开放性、实践性和探究性等特点,研究性学习课程的有力实施对于改变传统的学习方式、全面推进素质教育有着重要意义。课程资源是开展研究性学习课程的基本前提和必要保障,无论是研究选题的确定、活动方式的选择,还是研究报告的撰写,都需要广泛的课程资源做支撑。

关 键 词：研究性学习课程 课程资源建设 基础教育课程改革 学习方式 素质教育 研究选题 探究性 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]