艺术设计教育中激发创意思维因素的应用性研究  

作　　者：张嘉蔚[1] 金涛[1] 夏令花 舒展[1] 

机构地区：[1]上海工程技术大学,上海201620

出　　处：《魅力中国》2014年第23期185-185,共1页

基　　金：上海工程技术大学产学合作教育工作学期大学生科研训练计划项目,项目编号：E1-0502-14-XS02074上海工程技术大学大学生创新训练项目,项目编号：E1-0800-14-02333

摘　　要：当下，常见“中国制造”却鲜见“中国创造”，创新型人才的缺失成为了当下社会热点问题之一。本课题将在艺术设计教育领域对学生的创意思维激发作应用性研究。依据Amabile提出的创造力的三结构理论及Csikszentmihalyi（1993）提出“创造力系统模型”以及“头脑风暴法”的相关理论，假设了一条对激发创意思维能起到积极作用的方法：通过正确的刺激，使学生有积极主动的动机，并在开放的教学环境中着重实施“头脑风暴法”。

关 键 词：创造力 艺术设计教育 创意思维 头脑风暴法 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]