深挖“三环节”教学潜力，优化高中数学自学素质  

作　　者：崔华[1] 

机构地区：[1]安徽省铜陵县第二中学,安徽铜陵244000

出　　处：《魅力中国》2014年第23期206-206,198,共2页

摘　　要：素质教育的发展让多种教学模式不断涌现。其中发挥学生的主动性是主流。在比较前卫的学习模式中，“三环节”教学可以优化学生的自学素质。本文从“三环节”主题出发，深挖外延。以不同的视角期望给大家以启迪。

关 键 词：主观能动性 习惯 竞争 层面 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]