大学生课堂幸福感与教师教学风格的研究  

作　　者：张颖[1] 刘幸娟[1] 周建忠[1] 

机构地区：[1]吉林农业大学人文学院,吉林长春130000

出　　处：《现代交际》2014年第7期245-246,共2页Modern Communication

基　　金：教育部人文社科一般规划项目(12YJAZH211);吉林省教育厅人文社科规划项目(201226)

摘　　要：本文针对当代大学生课堂效率降低,课堂积极性缺乏等一系列问题,从积极心理学角度出发,对教师教学风格与学生课堂幸福感进行相关研究。采用段建华的《总体幸福感量表》(GWB),结合自编的"教师教课风格调查表"来测量学生对课堂的满意度,并且研究什么类型的教师教学风格才是学生们最喜爱并且乐意接受的。

关 键 词：积极心理学 幸福感 教师教学风格 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]