因材施教——初级发声训练个性化教学案例分析  

作　　者：舒丽萍[1] 

机构地区：[1]云南师范大学文理学院,650000

出　　处：《大众文艺（学术版）》2014年第17期233-234,共2页

摘　　要：一、主题描述 声乐教学与其他教学同属教育的范畴,与一般教学的不同的是,声乐教学主张以个别形式进行授课。声乐教学的授课形式表明了声乐学科的特性,给声乐教育者提出了最为基本的要求：不能以一成不变的模式和毫无差别的教学内容去对待学生,否则就会出现千人一面的情景,甚至引发学生的各种嗓音疾病。

关 键 词：发声训练 教学效果 声乐教育 嗓音疾病 教学主张 千人一面 授课形式 练声 嗓音条件 二度创作 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]