分子生物学双语教学模式研究  

作　　者：刘光欣[1] 

机构地区：[1]南京林业大学森林资源与环境学院

出　　处：《时代教育》2014年第15期186-188,共3页Time Education

摘　　要：本文结合分子生物学双语教学实践，对目前我国高校分子生物学双语教学的必要性、进程、教学效果及存在的问题进行了分析。教学实践表明分子生物学双语教学不仅在一定程度上提高了学生的专业英语水平，同时为相关专业的学生在分子生物学相关领域兴趣的培养以及进一步进入研究领域深造打开了一扇门。但在实际的教学过程中必须根据教学对象及实际教学效果对教学工作进行适当调整。

关 键 词：分子生物学 双语教学 教学实践 教学效果 

分 类 号：G40-034[文化科学—教育学原理]