高校学习方式从知识精加工型到知识贯通型的探讨  

作　　者：冉伟刚[1] 

机构地区：[1]甘肃农业大学,甘肃兰州730070

出　　处：《卫生职业教育》2014年第16期12-14,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：传统高校学习方式以知识精加工型为主,由于受应试教育的影响,学生的个性受到压抑,产生厌学情绪,不能激发学生的学习兴趣和积极性,不能发挥学生的创新性。知识贯通型学习方式灵活,更有助于学生创新能力的培养,发挥学生的个性和才能,使学生的学习不再是被动的,而是主动的。高校应该从知识精加工型学习方式向知识贯通型学习方式转变。

关 键 词：高校 学习方式 知识精加工型 知识贯通型 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]