日本初中理科学习评价的特点及启示  

作　　者：王秀红[1] 李艳梅[1] 

机构地区：[1]东北师范大学化学教育研究所

出　　处：《中学化学教学参考》2014年第9期68-70,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题“我国综合科学课程改革经验研究”(DHA090171)

摘　　要：伴随着新的中学校学习指导要领的颁布，日本对初中理科学习评价体系进行了完善，修正了评价维度的内涵，进一步明确评价标准、评价方法等。日本的理科学习评价体系，以新的学习指导要领所规定的目标为依据，设计与之对应的评价标准，围绕各维度展开，实施教学与评价一体化等特点，值得我们借鉴与学习。

关 键 词：日本 初中理科学习评价 评价维度 评价标准 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]