美国双学分课程模式对我国学习成果认证与转换的启示——基于中高职教育与开放教育衔接的视角  

作　　者：笪薇[1] 

机构地区：[1]国家开放大学残疾人教育学院,广东深圳518001

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2014年第15期229-231,共3页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：国家开放大学2012年度课题(XM0010401-3)的研究成果之一

摘　　要：双学分课程是美国高中-大学课程衔接的一种主要模式,其在打破高中与大学脱节状态、鼓励学生进一步深造以及提供高水准的课程等方面都发挥了积极作用.本文在借鉴美国高中与大学双学分课程衔接模式的基础上,就如何实现中高等职业教育与开放教育专、本科的衔接,从"进行中高职与开放教育一体化课程设计"等角度提出了相应的建议.

关 键 词：双学分课程 开放教育 职业教育 课程衔接 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]