试述如何活跃中学政治课堂  

作　　者：何永祥 

机构地区：[1]江西寻乌中学

出　　处：《中学教学参考》2014年第25期86-86,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：心理学家研究发现，人的情绪可分为消极态势和积极态势两种，当人处于消极态势时，各方面的机能就会处于抑制状态，从而对学习和生活产生不利影响；而当人处于积极态势时，人的各方面机能就会处于亢奋状态，对学习和生活产生有利作用。鉴于此，政治教师应努力使学生处于积极态势中，才能使学生的理解、记忆、分析、应用等能力处于最佳的状态，从而提高学习效果。但中学政治课堂教学的现状令人担忧，学生普遍反映政治课堂教学单调、乏味，难以提起兴趣。现笔者结合多年的教学实践经验，提出活跃中学政治课堂的几点建议和方法。

关 键 词：政治课堂教学 中学 学习效果 心理学家 不利影响 政治教师 实践经验 状态 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]