建构主义下高校英语专业应用翻译教学中交互式、协作式教学模式的探讨  

作　　者：常晖[1] 修伟[1] 

机构地区：[1]吉首大学外国语学院

出　　处：《课程教育研究》2014年第26期124-125,共2页Course education research

基　　金：2012湖南省教育厅教改课题部分研究成果,项目编号:湘教通【2012】401;2011湖南省哲学社会科学基金项目阶段性研究成果,项目编号:11WLH45

摘　　要：二十一世纪全球教育教学改革不断走向深化,英语教学改革虽然取得了一些长足进步,然而由于各种现实原因,英语教学并未完全摆脱应试教育的桎梏,尤其是很多层面上还沿袭传统的教学模式,导致学生在学习过程中出现许多问题。高校英语专业应用翻译教学便是一个典型的例子。本文基于建构主义学习理论就高校英语专业应用翻译教学中的交互式、协作式等新型翻译教学模式做了讨论,这无疑对应用翻译教学水平及教学效果的提升有一定指导作用。

关 键 词：应用翻译 建构主义理论 交互式 协作式 翻译教学模式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]