交互性多媒体教学对产科护理学理论学习影响的研究  

作　　者：贾佳[1] 黄吉春[1] 江领群[1] 

机构地区：[1]重庆医药高等专科学校

出　　处：《中国信息技术教育》2014年第17期106-108,共3页China Information Technology Education

摘　　要：产科护理学是一门理论性及实践性很强的学科，为了探讨交互性多媒体教学对产科护理学理论学习的影响，本文笔者随机选取本校2010级4个专科护理班，分2组分别应用交互性多媒体教学课件和传统多媒体课件进行教学。对2组期末理论考试成绩进行对比分析并分析期末实践操作考试成绩与理论考试成绩的相关性。并最终得出，交互性多媒体教学课件教学在促进学生对产科护理学理论的掌握方面优于传统多媒体课件教学。

关 键 词：交互性多媒体教学 产科护理学 成绩分析 相关性分析 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] R47-4[文化科学—教育技术学]