从管理走向治理:区域高等职业教育发展范式转型的路径研究  

作　　者：周晶[1,2] 万兴亚[1] 

机构地区：[1]东北师范大学马克思主义学院 [2]吉林工程技术师范学院职业教育研究院

出　　处：《职教论坛》2014年第19期44-49,共6页Journal of Vocational Education

基　　金：吉林省社会科学基金项目"吉林省职业教育发展的政策体系研究"(编号:2013BS79);主持人:周晶

摘　　要：高等职业教育在经历了由增长范式向发展范式的变革后,其区域创新属性愈发突显。尽管不同区域高职教育发展存在样态和路径的差异,但仍探寻到可以获得共识的"发展模型"或"发展框架",而其在发展中也面临主体偏离、话语权缺失、产教结合引致不足、协同治理机制不完善等问题。其发展范式转型的路径应是形成区域高职教育发展的共同价值观体系、功能服务体系、市场引致体系和协同治理体系。

关 键 词：区域 高等职业教育 发展范式 主体偏离 协同治理 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]