CDIO模式应用于高职医学教育的实践分析  

作　　者：何琴[1] 章志红[1] 兰华[1] 王丽彬[1] 

机构地区：[1]南昌大学抚州医学分院

出　　处：《职教论坛》2014年第20期70-73,共4页Journal of Vocational Education

基　　金：江西省教育科学"十二五"规划课题重点项目"CDIO模式在高等医学教育中的应用"(课题编号:10ZD002);主持人:何琴

摘　　要：阐述了CDIO模式应用于高职医学教育的研究设计、研究方法和研究结果,并通过问卷调查以分析、评价该模式在高职医学教育中的教学效果。与对照班相比较,实验班的学习成绩得到了明显地提升。问卷调查结果表明,该教学模式能够有效提高学生的语言表达、知识获取、知识传播和创新思维等多方面的实践能力。这表明CDIO教学模式不但可以提高学生的学习效果,而且更有助于培养学生的综合素质。因此,实施CDIO教学模式对促进我国医学高等职业教育水平和人才培养模式改革是一种有益地实践与探索。

关 键 词：CDIO 医学 教育模式 效果评价 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]