案例教学法在运动康复核心课程教学中的应用及优化  

作　　者：练艺影[1] 于涛[1] 赵立平[1] 陈霓[1] 向珩[1] 

机构地区：[1]天津医科大学康复与运动医学系,天津300070

出　　处：《中国康复》2014年第4期318-319,共2页Chinese Journal of Rehabilitation

基　　金：中华医学会医学教育分会;中国高等教育学会医学教育研究课题(2012-KC-44);天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划(D03-0403)

摘　　要：运动康复专业是一个多学科交叉的新兴应用技术学科专业。本专业培养系统掌握现代康复医学和健康科学基础理论、基本技能、基本方法，有较强实践能力和创新精神、能在各类康复医疗机构和健康机构从事康复治疗及健康服务与管理的高级康复治疗师。其核心课理论性和应用性较强。学生具备自主学习、分析及解决实际问题的能力将有助于他们更好地适应实践工作。案例教学法在激发学生学习兴趣、发挥主观能动性上有很好的效果［1］。本文就案例教学法在运动康复专业核心课程教学中的应用、存在问题及如何优化进行探讨，望能在教学改革中提供借鉴和参考。

关 键 词：案例教学法 运动康复 自主学习 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]