病例导入式教学法在精神科护理学教学中的应用  

作　　者：张自珍[1] 

机构地区：[1]湖南环境生物职业技术学院护理学院,湖南衡阳421001

出　　处：《卫生职业教育》2014年第15期81-82,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的探讨病例导入式教学法在精神科护理学教学中的应用及效果。方法将我院2011级三年制大专护理专业4个班随机分为对照组(n=118)和实验组(n=124),每组两个班,对照组采用传统教学法,实验组采用病例导入式教学法,课程结束后,比较两组精神科护理学理论考核成绩及护生对教学效果的评价。结果实验组理论考核成绩及护生对教学效果的评价优于对照组(P<0.05)。结论病例导入式教学法有助于提高精神科护理学教学质量,可作为精神科护理学的有效教学形式。

关 键 词：病例导入式教学法 精神科护理学 护理专业 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]