大学英语翻转课堂模式及任务链设计研究  

作　　者：王燕[1] 孙咏梅[1] 

机构地区：[1]大庆师范学院,黑龙江大庆163712

出　　处：《黑河学刊》2014年第8期124-125,127,共3页Heihe Journal

基　　金：大庆师范学院2012年教改工程项目"任务型语言教学在深化新升本科院校大学英语分层教学中的应用研究"阶段性成果;项目编号:JY1217

摘　　要：翻转教学是未来大学英语教学的趋势,语言学习任务的设计是翻转教学成功的重要因素之一。文章在回顾了国内翻转教学在英语教学中应用的已有研究成果基础上,提出了大学英语课前理解记忆阶段、课中语言运用阶段和课后综合提高阶段构成的翻转教学模式,并以一篇课文为例研究了三个阶段任务链的设计,并用"3C"模式对任务进行了难度的评定,以期为大学英语翻转教学任务链设计提供借鉴。

关 键 词：翻转课堂 大学英语 任务链设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]