PBL、SP、EBM综合教学法在临床见习教学中的应用  

作　　者：汤进[1] 蒋先镇[1] 龙智[1] 姚鲲[1] 戴英波[1] 

机构地区：[1]中南大学湘雅三医院,湖南长沙410013

出　　处：《中国西部科技》2014年第8期99-100,106,共3页Science and Technology of West China

基　　金：中南大学教学改革暨课程体系改革专题立项项目-医学本科见习中联合EBM与PBL教学法的探讨

摘　　要：目的:探讨联合PBL、SP、EBM教学在泌尿外科临床见习中的意义。方法:2009、2010级临床医学系学生各20人,针对同一教学内容分为实验教学组、传统教学组。结果:传统教学组理论考核成绩优于实验教学组(P<0.05)。实验教学组实践考核成绩明显优于传统教学组(P<0.05)。结论:临床见习中采用综合教学法有助于培养学生综合分析、自主学习和解决实际问题的能力,能培养团队合作和组织协调能力,值得推广和实施。

关 键 词：PBL教学法 SP EBM 临床见习 

分 类 号：TQ569[化学工程—炸药化工]