探寻教学中的师生“精神相遇”  

作　　者：何二毛[1,2] 

机构地区：[1]华中科技大学社会学系,武汉430074 [2]河南科技学院教育学

出　　处：《高教探索》2014年第5期132-136,共5页Higher Education Exploration

基　　金：2012年河南省高等教育教学改革研究项目“高等学校教师教学技能培训模式的构建及培训体系研究”(2012SJGL211)的成果之一

摘　　要：师生关系是教学活动中师生之间最基本、最主要的关系,影响着师生互动和教与学的效果。传统教学中,单一化的目标定位、应试化的培养模式、单向化的师生关系、机械化的教学方式、简单化的教学评价体系,偏离了育人为本、全面发展的教育宗旨。现代教学中,应建立崭新、和谐的师生关系——即追求知识获取、能力培养、素质锤炼、潜质开发基础上的更高境界的话语沟通、情感交融和心灵升华,实现师生关系真正意义上的"精神相遇"。师生"精神相遇"具有平等性、尊重性、互动性、共享性等特征。探寻教学中的师生"精神相遇",需从更新学生观和生命观、革新教学模式和评价体系、拓展课堂开放性和活动性等方面切入和着力。

关 键 词：师生关系 精神相遇 教育观 

分 类 号：G456[文化科学—教育学]