构建“双师型”教学团队,促进教师专业发展  

作　　者：李淑芳[1] 

机构地区：[1]中国环境管理干部学院信息工程系

出　　处：《考试周刊》2014年第64期12-13,共2页

基　　金：中国环境管理干部学院基金资助项目(课题编号:2014033)

摘　　要：高校教师专业发展是高校确保教学质量，保证长久发展的关键。本文重点阐述了“双师型”教学团队建设对教师的专业发展起到的重要作用，侧重从四个方面进行说明：在学习共同体中提高教学水平、通过产教结合提高技术实践能力、借助多层次培训促进专业发展、培养专业精神和增强职业道德意识。

关 键 词：教学团队 专业发展 学习共同体 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]