将欲取之 必先与之——谈提升学生化学实验素养,从协调初高中实验课衔接抓起  

作　　者：马云云[1] 

机构地区：[1]江苏省靖江高级中学

出　　处：《化学教与学》2014年第7期75-76,共2页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：文章从找准概念衔接切入点、挖掘思维衔接发展线、创设实践衔接层次链三个方面讨论了如何解决高一新生所掌握的基本化学素养与高中化学学习所需具备的技能要求相差较大的初高中衔接问题。

关 键 词：课程改革 实验素养 初高中衔接 实验教学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]