数学教学中对错误的有效利用  

作　　者：黄兆霞[1] 

机构地区：[1]安康学院数学系

出　　处：《时代教育》2014年第18期16-16,共1页Time Education

基　　金：安康学院2013教育研究与改革项目(项目编号Jg06208)

摘　　要：错误是学生学习过程中的相伴产物，是一种具有特殊教育作用的学习资源，是一种宝贵的教学资源。本文建议教师教学过程中，对学生的错误宽容对待，并且善加利用，通过正确巧妙地引导，能有效地提高教学的效率，促进学生的全面发展。同时，让错误因此不再毫无用处，让课堂因此更加精彩。

关 键 词：错误 自信自主 创造思维 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]