分组任务驱动教学法在高职会计英语教学中的实证研究  

作　　者：江茶英[1] 谭玉林[2] 

机构地区：[1]九江职业大学,江西九江332000 [2]江西财经职业学院,江西九江332000

出　　处：《对外经贸》2014年第8期141-142,共2页FOREIGN ECONOMIC RELATIONS & TRADE

基　　金：江西省高校教学改革研究项目2012年课题"行动导向教学模式在高职会计专业教学中的实践研究"(JXJG123510)的阶段性成果

摘　　要：目前,分组任务驱动教学法在会计教学中得到了较广泛的运用。实践证明,在会计专业课程中采用分组任务驱动教学法所培养出的学生,其专业能力与团队协作能力更强,受到用人单位的欢迎。通过对江西财经职业学院2011级和2012级会计专业学生实施分组驱动教学法的教学效果进行实证研究,结果表明,该教学法能有效促进学生专业知识的学习,提高学生的英语口语表达能力和人际交往能力,提高用英语进行分析问题和解决问题的能力。

关 键 词：分组任务驱动教学法 会计英语教学 实证研究 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]