多语教育和语言能力——基于印度教学实验的经验和启示  

作　　者：阿吉特.库马尔.莫汉蒂 张金晓[2] 

机构地区：[1]印度贾瓦哈拉尔.尼赫鲁大学 [2]教育部教育管理信息中心世界教育信息杂志编辑部

出　　处：《世界教育信息》2014年第16期57-57,共1页Journal of World Education

摘　　要：一、多语学习的必要性 在当今,无论是在智力、认知还是学术上,多语体系都得到了良好的发展,多语教育也呈现出蓬勃发展的态势。为适应时代发展的潮流,教育行业的人们也需要增强多语技能。

关 键 词：多语教育 教学实验 语言能力 经验 印度 教育行业 学习 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]