从＂火星之旅＂到＂火星之谜＂——浅谈教师的回应策略  

作　　者：黄蓉 

机构地区：[1]浙江省宁波市江东中心幼儿园

出　　处：《幼儿教学研究》2014年第9期22-23,共2页

摘　　要：兴趣是孩子最好的老师，是积极探索的最好的动力。《纲要》指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导。”可见，从捕捉孩子的兴趣点，给予幼儿兴趣点良好的回应是十分重要和必要的。在探索中，孩子有时常常会有我们意想不到的想法和行为，他们对周围的世界充满着好奇，也很容易对相关的事物产生兴趣，但是这样的兴趣点往往被教师所忽略。所以教师要敏锐去观察，去捕捉。

关 键 词：教师 火星 兴趣点 《纲要》 教育价值 偶发事件 把握时机 孩子 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]