论教师教学恐惧及其超越  

作　　者：孙华[1] 田友谊[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079

出　　处：《中国教育学刊》2014年第10期83-87,共5页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：国家社会科学2012年度教育学青年课题“免费师范生教育信仰的现状、问题与对策研究”(项目编号:CAA120103)研究成果

摘　　要：在教学过程中,恐惧不仅可能存在于学生身上,也同样可能存在于教师身上。教师的恐惧按其性质可分为健康恐惧和病态恐惧。病态恐惧有其广泛的危害,如若控制在健康范围内,恐惧则会施展其独特的魅力。应对教学恐惧,教师需要做到:建立反思性信任以拒绝盲目恐惧;交流对话以消除病态恐惧;构建共同体以悦纳健康恐惧。

关 键 词：教学恐惧 健康恐惧 病态恐惧 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]