高校思想政治教育中教师应以积极情感因素践行师德  

作　　者：张体[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院马列部,河南洛阳471022

出　　处：《湖北函授大学学报》2014年第14期26-27,共2页

基　　金：2013年度河南省教师教育课程改革研究项目"高校思想政治教育中积极情感因素作用研究"成果之一(项目编号:2013-JSJYYB-060)

摘　　要：高校一系列恶性事件的发生,在无声拷问着我们高校思想政治教育的效果,由果思因:更直接考问我们高校教师师德现状。但仅仅拷问师德远远不够,最主要的是我们应该深层次思考,为了悲剧不再重复上演,在高校思想政治教育中,教师应如何践行师德?鉴于此,文章主要以拷问师德为基点,深入探讨高校思想政治教育中教师应以积极情感因素践行师德,具体来说:在政治思想方面:以事业心诠释政治理论;在职业道德方面:以"三颗红心"奉献学生;专业化水平能力方面:以进取心代替功利心。

关 键 词：积极情感因素 教师 践行师德 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]