英语教师信念实证研究述评  

作　　者：应健[1] 

机构地区：[1]北华大学外语学院,吉林吉林132013

出　　处：《吉林医药学院学报》2014年第4期314-315,共2页Journal of Jilin Medical University

基　　金：吉林医药学院教育科学规划课题

摘　　要：英语教师是课堂的实践者、决策者和改革者，是教学改革中的关键人物（ Tsui ，2003）。教师信念（ teacher＆#39;s beliefs）是直接影响英语课堂教学的内在因素（ Borg ，2003），因而对英语教师信念进行深入细致的研究显得尤为重要。2000年来，我国学者对于教师信念的研究和关注日趋增多，近十年，英语教育界就英语教师信念的研究已逐步走向理论与实证研究同步进行的阶段。本文现对大学英语教师信念实证研究现状进行综述并展望，以期为相关研究的发展提供参考和帮助。

关 键 词：大学英语教师 信念 实证研究 

分 类 号：G624[文化科学—教育学]