新课程课堂教学评价模式“以教论学”之探究  

作　　者：马小波 

机构地区：[1]作者单位:甘肃省礼县桥头乡九年制学校,742216

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2014年第30期23-23,共1页

摘　　要：传统教学长期存在“以教代学”的现象，无论从课堂教学效果，还是从课堂教学评价都与新课程的理念不适应。新课改倡导的理念是以学生为中心，在课堂教学评价中注重的是学生的“学”，而不是教师的“教”。“以学论教”从关注“教”走向关注“学”重视学习的过程，其根本特征是促进教师的专业发展和学生的有效学习。这种评价方式对促进师生发展、教学质量提高和推进课堂教学改革具有十分重要的意义。

关 键 词：新课程 以教论学 自主学习 教学评价 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]