联合PBL、SP及SBME教学法提高心血管内科青年医师培养质量  

作　　者：陈立伟[1] 韩凌[1] 高亢[1] 杨明[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属复兴医院心内科,北京100038

出　　处：《继续医学教育》2014年第9期115-117,共3页Continuing Medical Education

摘　　要：将青年医师培养成具有扎实理论基础和应用的高素质临床医师,重点是培养临床实践能力培养。将PBL、SP及SBME结合的教学模式引入到临床教学中,目的是让青年医师在临床实践的过程中掌握基本医疗知识,同时养成自主学习的习惯。在教学过程中,提供典型的临床病例及其需要解决的问题,首先通过自学了解与该病例相关的基本知识;其次引导青年医师独立获得与该病例及其需要解决问题的相关知识。在心血管内科临床教学中应用三种教学模式相结合,有助于调动青年医师学习的主动性和积极性;有助于锻炼青年医师的独立思考能力,增强解决临床问题的能力;有助于培养其团队协作精神,并提高其表达能力及医患沟通能力。

关 键 词：标准化病人 PBL教学法 临床模拟教学 青年医师 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]